Faça os ajustes necessários no plano do projeto, discutidos com seu Multiplicador, finalizando seu plano. Lembre-se que uma das produções realizadas no âmbito do PA deve ser com uso do Scratch e a metodologia deve ser a do PA (foco no aluno: pesquisa - investigação - autoria). (Atenção para não deletar o arquivo do colega!)
Município/Escola: Ribas do Rio Pardo/E.e.Drº João Ponce de Arruda Plano do PA (poste aqui!):
volutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Rita , o PA ficou muito bom, sugiro que explique melhor na metodologia como se dará a pesquisa sobre as questões propostas e se o produto esperado ou seja os quadrinhos (scratch) responderão a estas questões levantadas no inicio. Insira quais turmas, números de alunos envolvidos e duração do projeto. Abraço Marília Olá Rita, verifiquei novamente tudo ok agora. Parabéns!! Marília Município/Escola:Terenos /MS Escola Estadual Antônio Valadares - Extensão Patagônia Plano do PA (poste aqui!):
Wagner (1994) apud Moreno e Mayer (2007) afirma que o aluno precisa interagir com o ambiente de aprendizagem para realizar uma aprendizagem significativa. Wiley (2000) afirma que a aprendizagem funciona melhor em um ambiente onde o instrutor e o aprendiz têm uma responsabilidade comum para a aprendizagem. Para ele, assim como para Bruner (1966) o instrutor deve envolver o estudante na sua própria aprendizagem. Nesse contexto o projeto de sua escola atende ao solicitado, estabelecendo verdadeira interatividade, tornando o aluno participante da ação.
Abraços Izabel
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Município/Jaraguari Escola: José Serafim Ribeiro - Plano do PA (poste aqui!):
Olá Ronan, o tema deste projeto será de grande importância para a comunidade, creio que com muito esforço vocês conseguiram levantar um bom material, mas não esqueçam de utilizar o Scratch, e por engano você postou juntamente seu plano de ação, esteja esmiuçando melhor a metodologia. Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Terenos/Escola Estadual Eduardo Perez Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá, Lidiane! O projeto sobre o uso das tecnologias em empresas e a conservação do meio ambiente pode trazer conhecimentos interessantes aos alunos, procurem incentivar bastante a reformulação de conceitos e as produções dos alunos. Prof. Mercedes
Município:Jaraguari/MS Escola: Estadual Zumbi dos Palmares Plano do PA (poste aqui!):
Olá Luzia, como havia comentado anteriormente, este projeto será de grande importância a comunidade, ainda mais neste momento histórico de reconhecimento, não esqueça de registrar cada passo com fotos. Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Sidrolândia MS - Escola Estadual Vespasiano Martins Plano do PA (poste aqui!):
Ola Maria Jéssica Gostei da forma como se dará o desenvolvimento de seu projeto priorizando a troca de informações entre os professores de várias áreas do conhecimento, isso fortalece a colaboração na equipe facilitando a busca por soluções de possíveis problemas que possam ocorrer durante a execução do projeto. Também o papel do professor como mediador está bastante claro. Acredito que vocês colherão bons resultados desse trabalho. AbraçosIzabel Município/Escola:ESCOLA ESTADUAL DELFINA NOGUEIRA DE SOUZA. Nova Alvorada do Sul-MS, 25 de abril de 2016. Plano do PA (poste aqui):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Profº Zeni, O projeto ficou muito bom , agora é só colocar em prática e colher os frutos . Faltou preencher o campo do item 9. Registro do processo Onde serão publicadas as atividades do projeto: processo e/ou resultados? Deverá escolher juntamente com os professores um ambiente onde registrarão todas as etapas do projeto. Abraço Marília
Município/Escola: Camapuã Escola Estadual Camilo Bonfim Plano do PA (poste aqui!):
Olá Janaína, creio que a discução deste PA será rica, aproveite bem essa diversidade. Seu cronograma está bem dividido e coerente com as ações. Professora Multiplicadora Priscila Município/Escola: Camapuã/MS - E.E. Miguel Sutil Progetec: Marli Borges da Costa Plano do PA (poste aqui!):
Olá Fabiana, vejo que você mudou o tema do seu PA inicial, o tema sugerido também é de grande importância para a realidade dos alunos da zona rural, mas peço a sua atenção quanto ao nosso encontro no qual o uso do scratch que em seu PA nem foi mencionado, sendo que o uso deste software no PA é essencial. Verifique e faça as adequações necessárias,
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Corguinho-MS/Taboco E.E José Alves Quito extensão sala Francisco Nogueira sobrinho Progetec: Giliarde Rodrigues de Araujo Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Giliarde, o seu tema para o Projeto de Aprendizagem é válido, mas parece que você ainda não entendeu a concepção de um PA, o seu processo de construção, quanto ao uso do SCRATCH, como será abordado? Observe o conteúdo do grupo de estudo, e verifique novamente, pois este projeto será de grande valia para a escola. Professora Multiplicadora Priscila Município/Escola: BANDEIRANTES MS EE ERNESTO SOLON BORGES PROGETEC: RAUL CAMPOS NUNES
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá, Raul, o projeto que apresentou sobre o uso de planilhas eletrônicas e gráficos, será de grande valia a aprendizagem dos alunos e o importante é que foi levado em conta também o interesse do aluno no modo de apresentar e pesquisar as informações. Prof. Mercedes
Município/Escola: Bandeirantes / EE João Ribeiro Guimarães Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá, Eliane! O projeto que será desenvolvido, acredito que será bastante útil aos aulos, pois a utilização adequada dos meios de comunicação é fundamental para o exercício da cidadania. Procurem incentivar bastante as produções dos alunos Prof. Mercedes Município/Escola: EE. leontino Alves de Oliveira Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Elizangela, muito bom ver a desconstrução e reconstrução em relação à proposta inicial do projeto! Considerar os interesses e curiosidades dos alunos no planejamento do projeto pode parecer uma desordem num primeiro momento, mas permite a participação ativa dos alunos na decisão das questões a serem investigativas e ações mais significativas na aprendizagem deles. No plano postado agora, penso ser relevante refletir sobre alguns pontos: #Tempo de duração - um mês será suficiente? #Flexibilidade nos objetivos de aprendizagem - os objetivos dependerão das questões formuladas pelos estudantes, dentro do tema proposto. Ou seja, devem ser postos como iniciais, pois após o levantamento dos conjuntos de dúvidas certamente terão alterações. #Espaço para registro e avaliação do projeto - verificar com o grupo a possibilidade da criação de uma página no facebook ou um blog exclusivo para os registros do projeto. Postei sugestões e orientações pontuais no arquivo do plano (em azul). Verifique e mande no e-mail uma versão final do plano considerando as sugestões. Essa versão será postada na AG-Wiki da escola. Vamos conversando.... Abraç@s
Município/Escola: EE Antônio Coelho. Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá, Marcos, o projeto apresentado é bastante interessante, sobre a reforma agrária, procurem incentivar bastante a pesquisa, reformulações dos conceitos e produções dos alunos e que consigam obter os resultados esperados, pois as propostas estão muito boas. Prof. Mercedes
Município/Escola: Eduardo Batista Amorim Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Rafael, O PA ficou ótimo e os ajustes que refizeram ficou bem condizente com um projeto de aprendizagem, agora vamos colocar em prática. Parabéns! Marília
Município/Escola: Camapuã/Pontinha do Cocho/ E.E. Joaquim Malaquias da Silva Plano do PA (poste aqui!):
Olá Alessandro, o tema do projeto de aprendizagem para introduzir nos alunos esse senso ecológico, realmente é muito interessante, mas quanto ao uso do SCRATCH na execução do projeto. Vamos reestruturar, mas a base central está boa. Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: PAULO EDUARDO DE SOUZA FIRMO - EXTENSÃO JIBOIA PROGETEC: MADALENA NEVES MOREIRA
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Madalena A atividade de fazer projetos é simbólica, intencional e natural do ser humano. Por meio dela, o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção de conhecimento, que tem gerado tanto as artes quanto as ciências naturais e sociais. (Fagundes, Léa da Cruz). Seu projeto está muito bem estruturado, condizente com sua realidade e necessidade, assim acredito que vocês colherão bons resultados com essas ações. Abraços Izabel
Município/Escola: Corguinho-E.E. JOSÉ ALVES QUITO PROGETEC: Geovani Vilela
Olá Geovani, o tema escolhido é muito rico, é possível fazer um excelente trabalho. Utilizar sites para pesquisas e norteamento é muito bem vinda mas em hipótese algumas podemos nos apropriar.
Apresentar como próprio qualquer tipo de trabalho acadêmico (projeto de pesquisa, trabalho de conclusão de curso, artigo científico, ensaio e outros), com conteúdo literalmente copiado ou reescrito sem a devida indicação do autor original (citação) e identificação completa do documento consultado (referência) configura plágio. (plagio.net.br)
A parte de objetivo e metodologia do seu projeto foi copiado integralmente, devido a este episódio estamos desconsiderando o seu PA.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Sidrolândia/EE Sidrônio Antunes de Andrade Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Carseléia Gostei da maneira como você inicia seu projeto, deixando ao aluno o ato de levantar questionamentos, dúvidas geradoras de pesquisas acredito que quando falamos em "aprendizagem por projetos" estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábula rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes. E segundo (Fagundes, Léa da Cruz) é a partir de seu conhecimento prévio, que o aprendiz vai se movimentar, interagir com o desconhecido, ou com novas situações, para se apropriar do conhecimento específico - seja nas ciências, nas artes, na cultura tradicional ou na cultura em transformação. Bom trabalho AbraçosIzabel
Município/Escola: Rochedo/EE José Alves Ribeiro PROGETEC: Rosiley Alves Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Rosiley A sociedade exige que nós, enquanto escolas, formemos leitores; tendo em vista a dificuldade já citada no seu projeto, em alcançar este objetivo, as ações apresentadas são realmente muito importantes e se fazem urgentes, Gostei também do fato que o professor se propõe a fazer uso de diversos recursos digitais para conseguir seu intento. Abraços Izabel Município/Escola: Sidrolândia/ EE Paulo Eduardo de Souza Firmo extensão São Pedro Progetec Simone R Selles de Oliveira
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá SimoneSeu projeto apresenta bom uso das tecnologias, busca despertar o interesse do aluno e atende a uma necessidade de nossa sociedade que é a de formar leitores críticos, isso é muito bom; contamos com você para motivar a equipe de forma a obter êxito. Sugiro a você que sempre disponha de textos impressos, alem dos digitais on e of line para superar dificuldades eventuais. Bom trabalho. Abraços Izabel
Município/Escola: Antônio Nogueira da Fonseca Progetec: Nayane Mertens Plano do PA (poste aqui!):
Olá, Nayane! Seu projeto trata de um tema relevante para o momento, está claro o uso de ferramentas de autoria e apresenta a proposta de animação no com a ferramenta solicitada scratch, solicito que acompanhe de perto o desenvolvimento para que tudo aconteça da melhor forma possível. Prof. Mercedes
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Município/Escola: Abadia Faustino Inácio Progetec: Allan Carvalho Rocha Plano do PA (poste aqui!):
Olá Allan, verifiquei que seu projeto de aprendizagem abrange o mesmo tema do projeto do livro didático, preste muita atenção para não ser o mesmo projeto, e as ações não se repetirem, lembre-se do foco que é a criação do scratch. Agora mãos a obra. Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Nova Alvorada do Sul E.E. Delfina N. de Souza - Ext. PANA Progetec: Aparecido Rodrigues Santana Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Profº Aparecido, O PA ficou bem interessante, a proposta é boa,precisamos ficar atentos na metodologia de pesquisa adequada . Pense também em um ambiente para salvar os produtos que os alunos desenvolverão , bem como o processo todo. Parabéns! Marília
Município/Escola: Sidrolândia/Paulo Eduardo de Souza Firmo Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá MárcioÉ fundamental que a questão a ser pesquisada parta da curiosidade, das dúvidas, das indagações do aluno, ou dos alunos, e não imposta pelo professor. Nisto vocês estão no caminho certo, pois este projeto é bastante motivador instigando a curiosidade, também há clareza no problema a ser resolvido isso é muito bom, AbraçosIzabel
Município/Escola: Kopentoti professor Lúcio Dias Plano do PA (poste aqui!):
Olá ElizielSeu projeto contempla uma necessidade não só de sua escola, mas da comunidade como um todo. isso é muito bom, pois a questão central (dengue) faz parte do interesse do aluno, com certeza, fará a diferença na motivação dos estudantes, as tecnologias estão bem empregadas e o papel do professor como mediador da aprendizagem está presente por isso acredito, que vocês colherão bons frutos.AbraçosIzabel Município/Escola: Nova Alvorada do Sul/ E.E. Antônio Coelho. Progetec: Adam Felipe da SIlva Souza
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a): Olá Adam! O projeto ficou ótimo e os resultados esperados certamente virão. Os objetivo de incentivar a pesquisa cientifica deveria ser uma prática em nossas escolas dede o ensino fundamental. Fique atento para que todas as etapas sejam registradas em portfólio . Abraço Marília
_
Espaço fechado para contribuições! (Em: 02/05/2015 - 19h).
PROPOSTA DO PROJETO DE APRENDIZAGEM
1. Identificação
Nome da Escola: EE Delfina Nogueira de Souza – Extensão PANA Local (cidade/estado): Assentamento PANA, Nova Alvorada do Sul/MS
Série: 2° e 3° Ano do Ensino Médio do Campo Número de alunos: 65
Professores envolvidos: Luciene Aparecida da Silva
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
Só a democracia permite “revoluções silenciosas”. Estamos sendo atores, ou apenas figurantes, no cenário político que estamos inseridos?
3. Justificativa
Pela necessidade de analisar os aspectos macro das referidas manifestações sob a ótica do pertencimento, as justificativas são indispensáveis.
Por que?
4. Objetivo (s) de aprendizagem
Identificar o de sentimento de pertencimento ao grupo social ou participantes dele.
Demonstrar como os indivíduos entrevistados no exercício de sua cidadania politica se percebem.
Compreender a importância das questões politicas para o desenvolvimento da sociedade, isto é, mediante cidadania ativa.
5. Disciplinas envolvidas/Conteúdos
Sociologia: Pensamento politico Antigo e Medieval; Percepção da Democracia; Politica: conceito; Politica Normativa; Diretas já.
Filosofia: Politica como relação de poder.
Eixos Temáticos Terra/Vida/Trabalho: Politicas Públicas Agrárias.
6. Produtos esperados
Escrita de um artigo, produção de uma apresentação em slides para apresentação de seminários e Gravações áudio e vídeo. Animação no Scracht.
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
No primeiro momento uma abordagem teórica dos conceitos quanto à política; Discussão em grupos e análise dos aspectos que caracterizam a democracia na política.
No segundo momento a elaboração do questionário e realização das entrevistas.
No terceiro momento a síntese e análise das experiências vivenciadas pelos entrevistados.
No quarto momento a escrita do trabalho em forma de artigo e apresentação de seminários.
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Recursos multimídia, pesquisa em jornais e/ou em internet, fotografias, gravações áudio e visual, recortes de documentos e/ou materiais que relatam a experiência coletiva.
9. Registro do processo
As atividades desenvolvidas durante o processo serão registradas no diário de campo.
10. Avaliação e Resultados esperados
A avaliação será de forma contínua e qualitativa, apresentando dados de experiências vivenciadas pelos entrevistados no coletivo de seu cotidiano. Ao final de todas as apresentações relacionar os expoentes descobertos com as pesquisas.
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
A apresentação dos artigos em forma de seminário, fazendo um resumo do trabalho usando o programa de apresentação PowerPoint para os colegas de classe. Após cada apresentação, farão uma rodada de discussão visando refletir os resultados da Pesquisa. Publicação dos Artigos no face da Escola.
12. Referências Bibliográficas
Savater, Fernando. Politica para meu filho. São Paulo: Mertins Fontes, 1996, p, 100-102.
Vídeo do Acampamento PAM, 1996.
Filme: O Condor, Roberto Mader, 2007.
Filme: Em busca da Liberdade, Don McBrearty.
Site do MDA.
Arquivo de Sindicato e Associações.
Jornais;
Livros Didáticos.
Tema 30 -Projetos de Aprendizagem e Autoria.
Faça os ajustes necessários no plano do projeto, discutidos com seu Multiplicador, finalizando seu plano.Lembre-se que uma das produções realizadas no âmbito do PA deve ser com uso do Scratch e a metodologia deve ser a do PA (foco no aluno: pesquisa - investigação - autoria).
(Atenção para não deletar o arquivo do colega!)
Município/Escola: Ribas do Rio Pardo/E.e.Drº João Ponce de Arruda
Plano do PA (poste aqui!):
volutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Rita , o PA ficou muito bom, sugiro que explique melhor na metodologia como se dará a pesquisa sobre as questões propostas e se o produto esperado ou seja os quadrinhos (scratch) responderão a estas questões levantadas no inicio.
Insira quais turmas, números de alunos envolvidos e duração do projeto.
Abraço
Marília
Olá Rita, verifiquei novamente tudo ok agora. Parabéns!!
Marília
Município/Escola: Terenos /MS Escola Estadual Antônio Valadares - Extensão Patagônia
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá, Andréia!, veja a devolutiva no e-mail que enviei.
Prof. Mercedes
Município/Escola: Sidrolândia /MS Escola Estadual Professora Catarina de Abreu
Plano do PA (poste aqui!):Olá Charlaine
Wagner (1994) apud Moreno e Mayer (2007) afirma que o aluno precisa interagir com o ambiente de aprendizagem para realizar uma aprendizagem significativa. Wiley (2000) afirma que a aprendizagem funciona melhor em um ambiente onde o instrutor e o aprendiz têm uma responsabilidade comum para a aprendizagem. Para ele, assim como para Bruner (1966) o instrutor deve envolver o estudante na sua própria aprendizagem. Nesse contexto o projeto de sua escola atende ao solicitado, estabelecendo verdadeira interatividade, tornando o aluno participante da ação.
Abraços
Izabel
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Município/Jaraguari
Escola: José Serafim Ribeiro -
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Ronan, o tema deste projeto será de grande importância para a comunidade, creio que com muito esforço vocês conseguiram levantar um bom material, mas não esqueçam de utilizar o Scratch, e por engano você postou juntamente seu plano de ação, esteja esmiuçando melhor a metodologia.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Terenos/Escola Estadual Eduardo Perez
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá, Lidiane! O projeto sobre o uso das tecnologias em empresas e a conservação do meio ambiente pode trazer conhecimentos interessantes aos alunos, procurem incentivar bastante a reformulação de conceitos e as produções dos alunos.
Prof. Mercedes
Município:Jaraguari/MS
Escola: Estadual Zumbi dos Palmares
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Luzia, como havia comentado anteriormente, este projeto será de grande importância a comunidade, ainda mais neste momento histórico de reconhecimento, não esqueça de registrar cada passo com fotos.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Sidrolândia MS - Escola Estadual Vespasiano Martins
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Ola Maria Jéssica
Gostei da forma como se dará o desenvolvimento de seu projeto priorizando a troca de informações entre os professores de várias áreas do conhecimento, isso fortalece a colaboração na equipe facilitando a busca por soluções de possíveis problemas que possam ocorrer durante a execução do projeto. Também o papel do professor como mediador está bastante claro. Acredito que vocês colherão bons resultados desse trabalho.
AbraçosIzabel
Município/Escola:ESCOLA ESTADUAL DELFINA NOGUEIRA DE SOUZA.
Nova Alvorada do Sul-MS, 25 de abril de 2016.
Plano do PA (poste aqui):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Profº Zeni,
O projeto ficou muito bom , agora é só colocar em prática e colher os frutos .
Faltou preencher o campo do item 9. Registro do processo
Onde serão publicadas as atividades do projeto: processo e/ou resultados?
Deverá escolher juntamente com os professores um ambiente onde registrarão todas as etapas do projeto.
Abraço
Marília
Município/Escola:
Camapuã Escola Estadual Camilo Bonfim
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Janaína, creio que a discução deste PA será rica, aproveite bem essa diversidade. Seu cronograma está bem dividido e coerente com as ações.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Camapuã/MS - E.E. Miguel Sutil
Progetec: Marli Borges da Costa
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Marli, o seu PA na abrangência deste tema que a cada dia tem despertado maior interesse, creio que os resultados serão excelentes,
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Camapuã/MS- CEEP Márcio Elias Nery
Progetec: Fabiana Moreira de Assis
Plano do PA (poste aqui!):
evolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Fabiana, vejo que você mudou o tema do seu PA inicial, o tema sugerido também é de grande importância para a realidade dos alunos da zona rural, mas peço a sua atenção quanto ao nosso encontro no qual o uso do scratch que em seu PA nem foi mencionado, sendo que o uso deste software no PA é essencial. Verifique e faça as adequações necessárias,
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Corguinho-MS/Taboco E.E José Alves Quito extensão sala Francisco Nogueira sobrinho
Progetec: Giliarde Rodrigues de Araujo
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Giliarde, o seu tema para o Projeto de Aprendizagem é válido, mas parece que você ainda não entendeu a concepção de um PA, o seu processo de construção, quanto ao uso do SCRATCH, como será abordado?
Observe o conteúdo do grupo de estudo, e verifique novamente, pois este projeto será de grande valia para a escola.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola:
BANDEIRANTES MS
EE ERNESTO SOLON BORGES
PROGETEC: RAUL CAMPOS NUNES
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá, Raul, o projeto que apresentou sobre o uso de planilhas eletrônicas e gráficos, será de grande valia a aprendizagem dos alunos e o importante é que foi levado em conta também o interesse do aluno no modo de apresentar e pesquisar as informações.
Prof. Mercedes
Município/Escola: Bandeirantes / EE João Ribeiro Guimarães
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá, Eliane! O projeto que será desenvolvido, acredito que será bastante útil aos aulos, pois a utilização adequada dos meios de comunicação é fundamental para o exercício da cidadania. Procurem incentivar bastante as produções dos alunos
Prof. Mercedes
Município/Escola: EE. leontino Alves de Oliveira
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Elizangela, muito bom ver a desconstrução e reconstrução em relação à proposta inicial do projeto! Considerar os interesses e curiosidades dos alunos no planejamento do projeto pode parecer uma desordem num primeiro momento, mas permite a participação ativa dos alunos na decisão das questões a serem investigativas e ações mais significativas na aprendizagem deles. No plano postado agora, penso ser relevante refletir sobre alguns pontos:
#Tempo de duração - um mês será suficiente?
#Flexibilidade nos objetivos de aprendizagem - os objetivos dependerão das questões formuladas pelos estudantes, dentro do tema proposto. Ou seja, devem ser postos como iniciais, pois após o levantamento dos conjuntos de dúvidas certamente terão alterações.
#Espaço para registro e avaliação do projeto - verificar com o grupo a possibilidade da criação de uma página no facebook ou um blog exclusivo para os registros do projeto.
Postei sugestões e orientações pontuais no arquivo do plano (em azul).
Verifique e mande no e-mail uma versão final do plano considerando as sugestões. Essa versão será postada na AG-Wiki da escola.
Vamos conversando....
Abraç@s
Município/Escola: EE Antônio Coelho.
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Município/Escola: TERENOS/ EE ANTONIO VALADARES
Plano do PA (poste aqui!)
:
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá, Marcos, o projeto apresentado é bastante interessante, sobre a reforma agrária, procurem incentivar bastante a pesquisa, reformulações dos conceitos e produções dos alunos e que consigam obter os resultados esperados, pois as propostas estão muito boas.
Prof. Mercedes
Município/Escola: Eduardo Batista Amorim
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Rafael,
O PA ficou ótimo e os ajustes que refizeram ficou bem condizente com um projeto de aprendizagem,
agora vamos colocar em prática. Parabéns!
Marília
Município/Escola: Camapuã/Pontinha do Cocho/ E.E. Joaquim Malaquias da Silva
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Alessandro, o tema do projeto de aprendizagem para introduzir nos alunos esse senso ecológico, realmente é muito interessante, mas quanto ao uso do SCRATCH na execução do projeto. Vamos reestruturar, mas a base central está boa.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: PAULO EDUARDO DE SOUZA FIRMO - EXTENSÃO JIBOIA
PROGETEC: MADALENA NEVES MOREIRA
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Madalena
A atividade de fazer projetos é simbólica, intencional e natural do ser humano. Por meio dela, o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção de conhecimento, que tem gerado tanto as artes quanto as ciências naturais e sociais. (Fagundes, Léa da Cruz). Seu projeto está muito bem estruturado, condizente com sua realidade e necessidade, assim acredito que vocês colherão bons resultados com essas ações.
Abraços Izabel
Município/Escola: Corguinho-E.E. JOSÉ ALVES QUITO
PROGETEC: Geovani Vilela
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Geovani, o tema escolhido é muito rico, é possível fazer um excelente trabalho. Utilizar sites para pesquisas e norteamento é muito bem vinda mas em hipótese algumas podemos nos apropriar.
Apresentar como próprio qualquer tipo de trabalho acadêmico (projeto de pesquisa, trabalho de conclusão de curso, artigo científico, ensaio e outros), com conteúdo literalmente copiado ou reescrito sem a devida indicação do autor original (citação) e identificação completa do documento consultado (referência) configura plágio. (plagio.net.br)
A parte de objetivo e metodologia do seu projeto foi copiado integralmente, devido a este episódio estamos desconsiderando o seu PA.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Sidrolândia/EE Sidrônio Antunes de Andrade
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Carseléia
Gostei da maneira como você inicia seu projeto, deixando ao aluno o ato de levantar questionamentos, dúvidas geradoras de pesquisas acredito que quando falamos em "aprendizagem por projetos" estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábula rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes. E segundo (Fagundes, Léa da Cruz) é a partir de seu conhecimento prévio, que o aprendiz vai se movimentar, interagir com o desconhecido, ou com novas situações, para se apropriar do conhecimento específico - seja nas ciências, nas artes, na cultura tradicional ou na cultura em transformação. Bom trabalho
AbraçosIzabel
Município/Escola: Rochedo/EE José Alves Ribeiro
PROGETEC: Rosiley Alves
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Rosiley
A sociedade exige que nós, enquanto escolas, formemos leitores; tendo em vista a dificuldade já citada no seu projeto, em alcançar este objetivo, as ações apresentadas são realmente muito importantes e se fazem urgentes, Gostei também do fato que o professor se propõe a fazer uso de diversos recursos digitais para conseguir seu intento.
Abraços
Izabel
Município/Escola: Sidrolândia/ EE Paulo Eduardo de Souza Firmo
extensão São Pedro
Progetec Simone R Selles de Oliveira
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá SimoneSeu projeto apresenta bom uso das tecnologias, busca despertar o interesse do aluno e atende a uma necessidade de nossa sociedade que é a de formar leitores críticos, isso é muito bom; contamos com você para motivar a equipe de forma a obter êxito. Sugiro a você que sempre disponha de textos impressos, alem dos digitais on e of line para superar dificuldades eventuais. Bom trabalho. Abraços Izabel
Município/Escola: Antônio Nogueira da Fonseca
Progetec: Nayane Mertens
Plano do PA (poste aqui!):
Olá, Nayane! Seu projeto trata de um tema relevante para o momento, está claro o uso de ferramentas de autoria e apresenta a proposta de animação no com a ferramenta solicitada scratch, solicito que acompanhe de perto o desenvolvimento para que tudo aconteça da melhor forma possível.
Prof. Mercedes
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Município/Escola: Abadia Faustino Inácio
Progetec: Allan Carvalho Rocha
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Allan, verifiquei que seu projeto de aprendizagem abrange o mesmo tema do projeto do livro didático, preste muita atenção para não ser o mesmo projeto, e as ações não se repetirem, lembre-se do foco que é a criação do scratch. Agora mãos a obra.
Professora Multiplicadora Priscila
Município/Escola: Nova Alvorada do Sul E.E. Delfina N. de Souza - Ext. PANA
Progetec: Aparecido Rodrigues Santana
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Profº Aparecido,
O PA ficou bem interessante, a proposta é boa,precisamos ficar atentos na metodologia de pesquisa adequada . Pense também em um ambiente para salvar os produtos que os alunos desenvolverão , bem como o processo todo. Parabéns!
Marília
Município/Escola: Sidrolândia/Paulo Eduardo de Souza Firmo
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá MárcioÉ fundamental que a questão a ser pesquisada parta da curiosidade, das dúvidas, das indagações do aluno, ou dos alunos, e não imposta pelo professor. Nisto vocês estão no caminho certo, pois este projeto é bastante motivador instigando a curiosidade, também há clareza no problema a ser resolvido isso é muito bom,
AbraçosIzabel
Município/Escola: Kopentoti professor Lúcio Dias
Plano do PA (poste aqui!):
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá ElizielSeu projeto contempla uma necessidade não só de sua escola, mas da comunidade como um todo. isso é muito bom, pois a questão central (dengue) faz parte do interesse do aluno, com certeza, fará a diferença na motivação dos estudantes, as tecnologias estão bem empregadas e o papel do professor como mediador da aprendizagem está presente por isso acredito, que vocês colherão bons frutos.AbraçosIzabel
Município/Escola: Nova Alvorada do Sul/ E.E. Antônio Coelho.
Progetec: Adam Felipe da SIlva Souza
Devolutiva do Professor(a) Multiplicador(a):
Olá Adam!
O projeto ficou ótimo e os resultados esperados certamente virão. Os objetivo de incentivar a pesquisa cientifica deveria ser uma prática em nossas escolas dede o ensino fundamental.
Fique atento para que todas as etapas sejam registradas em portfólio .
Abraço
Marília
_
Espaço fechado para contribuições! (Em: 02/05/2015 - 19h).
PROPOSTA DO PROJETO DE APRENDIZAGEM
1. Identificação
Local (cidade/estado): Assentamento PANA, Nova Alvorada do Sul/MS
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
3. Justificativa
4. Objetivo (s) de aprendizagem
Demonstrar como os indivíduos entrevistados no exercício de sua cidadania politica se percebem.
Compreender a importância das questões politicas para o desenvolvimento da sociedade, isto é, mediante cidadania ativa.
5. Disciplinas envolvidas/Conteúdos
Filosofia: Politica como relação de poder.
Eixos Temáticos Terra/Vida/Trabalho: Politicas Públicas Agrárias.
6. Produtos esperados
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
No segundo momento a elaboração do questionário e realização das entrevistas.
No terceiro momento a síntese e análise das experiências vivenciadas pelos entrevistados.
No quarto momento a escrita do trabalho em forma de artigo e apresentação de seminários.
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
9. Registro do processo
10. Avaliação e Resultados esperados
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
12. Referências Bibliográficas
Vídeo do Acampamento PAM, 1996.
Filme: O Condor, Roberto Mader, 2007.
Filme: Em busca da Liberdade, Don McBrearty.
Site do MDA.
Arquivo de Sindicato e Associações.
Jornais;
Livros Didáticos.